The traditional teaching style in which the teacher is in control and there is a submissive attitude in students is predominant in Mexico. The development of identity in preadolescence is subjected to social groups, which could develop interpersonal difficulties through the controlling teaching style. Although the fear of negative evaluation in students and competitive sport has been studied in education, relatively little research has been done in the area of physical education in relation to the controlling style. The purpose of (...) this study was to investigate the correlation and predictive relationship between controlling teaching and the fear of negative evaluation mediated by the frustration of the basic psychological needs, controlled motivation, and individualism/competitiveness through the theoretical framework of self-determination theory. Participants were 1132 students in the fifth and sixth grades in public elementary schools in the state of Chihuahua, Mexico, with ages between 10 and 13. Results indicate the perceived controlling teaching style positively predicted the fear of negative evaluation in students of this study through BPN frustration, that is positively related to low-quality motivation, which is related to a higher level of individualism/competitiveness. This, in turn, is proven to be a predictor of the fear of negative evaluation. The results also discuss the promotion of the autonomy support style, avoiding the controlling teaching style, for the minimization of negative results related to the perception of fear and the development of student well-being both within and beyond the school context. (shrink)

RESUMEN Introducción: La dimensión ambiental constituye un proceso esencial en la formación de profesionales, de modo que en el desempeño de su profesión puedan educar hacia el desarrollo sostenible a las futuras generaciones. Objetivo: Representar en un modelo pedagógico la lógica de la dimensión ambiental en la formación laboral investigativa de los profesionales en la universidad. Materiales y métodos: Se utilizaron métodos teóricos, empíricos y matemáticos-estadísticos. Resultados: Elaboración del modelo pedagógico de dimensión ambiental en la formación laboral investigativa de los (...) profesionales en formación. El modelo está estructurado en tres subsistemas: uno teórico, se centra en la integración de saberes pedagógico ambientales a partir de las relaciones que se establecen entre sus componentes, otro metodológico, el cual resume la proyección ambiental de la formación laboral investigativa y un subsistema procedimental, que manifiesta la instrumentación transformadora ambiental que debe ocurrir en los estudiantes. El modelo aporta una cualidad sinérgica que le imprime identidad, totalidad y contribuye a su autodesarrollo. Conclusiones: Con la elaboración del modelo se revelan nuevas interpretaciones que se manifiestan como relaciones teóricas funcionales surgidas entre los componentes de los subsistemas que lo integran y a la vez, entre los subsistemas como macro componentes. La validación del modelo resultó estadísticamente significativa, mediante la instrumentación de una estrategia pedagógica para la dimensión ambiental en la formación laboral investigativa. ABSTRACT Introduction: The environmental component is an essential process in the training of professionals, that enables them to educate future generations towards sustainable development. Objective: To represent in a pedagogical model the logic of the environmental dimension in the research training of professionals. Materials and methods: Theoretical, empirical and mathematical-statistical methods were used. Findings: The development of the pedagogical model of environmental dimension in research and labor training of professionals. The model is structured in three subsystems: the first focuses on the integration of environmental pedagogical knowledge from the relationships established between its components; the second is of a methodological character and summarizes the environmental projection of research training; whereas the third one is procedural, expressing the environmental transformative instrumentation that must occur in students. The model provides a synergistic quality that consolidates identity, totality and contributes to its self-development. Conclusions: With the elaboration of the model new interpretations are revealed that are manifested as functional theoretical relations arising between the components of the subsystems that integrate it and at the same time, between the subsystems as macro components. The evaluation of the model was statistically significant, through the instrumentation of a pedagogical strategy for the environmental dimension in the research and labor training. (shrink)

The purpose of the article was to determine the relationship between the organizational culture and the institutional management of the "Enrique López Albújar" Educational Institution, Piura. Work is worked under a quantitative approach, descriptive and correlational scope, 40 teachers participated as a sample. Among the results, it was found that there is no significant relationship between organizational culture and institutional management, which did not allow validating the research hypothesis; However, a significant relationship between norms and customs with institutional management (...) was found; which concludes in compliance with the norms and good customs based on values. (shrink)

En junio de 2011 se publicó una importante reforma constitucional en México. Con ella cambiaron la mayoría de las disposiciones dedicadas a los derechos humanos y se reafirmó la apertura del ordenamiento jurídico mexicano al derecho internacional. En este texto se ofrece una reconstrucción de algunas de las decisiones y procesos que están detrás de la reforma y se delinea un mapa de las acciones que los diferentes actores políticos, jurídicos y sociales deberán llevar a cabo para convertir lo que (...) las nuevas normas prometen en una realidad. (shrink)

Con base en el realismo interno de Putnam que admite una postura realista compatible con la relatividad conceptual, en este artículo expongo la necesidad de una noción de verdad epistémica y social. Esta noción de verdad nos permite inferir con suficiente seguridad que las razones con las que contamos son las mejores razones para asegurar que nuestras creencias, decisiones y políticas están restringidas por los límites que la Realidad impone y por tanto, hay altas probabilidades de que nuestras acciones sean (...) exitosas. (shrink)

This chapter contains sections titled: Acosta, José de (1539–1600) Alberdi, Juan Bautista (1810–84) Bello, Andrés (1781–1865) Bilbao, Francisco (1823–65) Bolkvar, Simón (1783–1830) Casas, Bartolomé de las (1484–1566) Caso, Antonio (1883–1946) Cruz, Sor Juana Inés de la (1651–95) da Costa, Newton Carneiro Affonso (b. 1929) Dussel, Enrique (b. 1934) Frondizi, Risieri (1910–83) Gaos, José (1900–69) González Prada, Manuel (1848–1918) Gracia, Jorge J. E. (b. 1942) Haya de la Torre, Victor Raúl (1895–1979) Hostos, Eugenio Marka de (1839–1903) Ingenieros, José (1877–1925) Korn, (...) Alejandro (1860–1936) Lastarria, José Victorino (1817–88) Lemos, Miguel (1854–1917) Mariátegui, José Carlos (1895–1930) Martk, José (1853–95) Méndez Sierra, Justo (1848–1912) Mora, José Maria Luis (1794–1850) Miró Quesada, Francisco (b. 1918) Rabossi, Eduardo (1930–2005) Ramos, Samuel (1897–1959) Rodó, José Enrique (1872–1917) Romero, Francisco (1891–1962) Sahagún, Fray Bernardino de (1499–1590) Salazar Bondy, Augusto (1925–74) Sarmiento, Domingo Faustino (1811–88) Ofelia Schutte (b. 1945) Sepslveda, Juan Ginés de (ca. 1494–1573) Torretti, Roberto (b. 1930) Vasconcelos, José (1882–1959) Vaz Ferreira, Carlos (1872–1958) Villoro, Luis (b. 1922) Vitoria, Francisco de (ca. 1483–1546) Zea Aguilar, Leopoldo (1912–2004) Acknowledgment Further Reading. (shrink)

El nuevo aprecio por la Utopía, que implícitamente e! autor considera un rasgo positivo, exige desvirtuar algunos malentendidos. Aquí se encaran tres: la frecuente omisión de la necesidad de apoyarse en recursos para el cambio quede veras habiliten para proponérselo; la desconfianza genérica respecto de lo que existe, que impide obrar movilizando lo valioso contra lo que hace falta remover; la especie de 'sentimentalismo' que se muestra hostil ai método inteligente. Naturalmente, se requiere también apartar las conductas de resignación, para (...) las cuales las formas anómalas o deficientes de existência social son "variantes dei multiforme orden humano". (shrink)

Sustainable agriculture refers to farming systems with economic, social, and environmental viability that must respond to citizens’ interests and concerns. However, European citizens are not satisfied with the Common Agricultural Policy (CAP) due to misinterpretation of their preferences. Because of this, the European agricultural model’s long-term viability is being questioned, especially after the European Commission’s CAP proposals in 2011. This paper examines European agriculture’s potential sustainability with regard to citizens’ preferences. First, focus groups and the Analytic Hierarchy Process are used (...) to identify and quantify southern Spanish citizens’ preferences for farming. Second, socio-demographic features and opinions that determine preferences towards agriculture are studied by a multinomial logit model and a cluster analysis. A comparison is made between citizens’ preferences and the CAP aims because the CAP aims address all European farming. The main results indicate that agricultural economic, environmental, and social functions are equally important to the respondents in our study, even though the CAP prioritizes the economic ones. However, some citizen groups agree with the agricultural model designed by the CAP. (shrink)

En este artículo se presenta una ontología según la cual el mundo actual no es el único real, pero, al contrario que en la ontología de Lewis, no todos los mundos son reales, porque muchos de ellos siguen siendo mundos meramente posibles. Tras examinar cuidadosamente los pros y contras de los diferentes tipos de actualismo y posibilismo, esta nueva concepción posibilista (el multiposibilismo actual) es elaborada y defendida contra algunas objeciones. El punto de partida es que los mundos posibles sí (...) que incluyen individuos no actuales, y no únicamente estados de cosas no actualizados acerca de individuos actuales. Y el núcleo de la teoría consiste en conceder que muchos mundos son reales por igual, y ontológica y nomológicamente independientes entre sí, pero que la mayoría de ellos genera su propia serie de mundos posibles pero no actualizados inter-relacionados. De esta manera, permanecen intactas nuestras inuiciones metafísicas más profundas (como la identidad transmundana, la contingencia -tanto lógica como metafísica- del mundo actual, o los principios de la lógica clásica), pero existe una respuesta a la pregunta: "¿por qué precisamente el mundo actual es el real?" al negar que solamente él sea real. Al final del artículo se ponen de manifiesto algunas de las ventajas y del potencial ontológico y teológico de esta hipótesis. (shrink)

The use of virtual learning environments has been introduced to schools for a long time, however, in recent years due to the confinement due to the COVID19 pandemic in 2020, higher education (and at all levels educational) suffered a change too fast and therefore the use of these virtual platforms was accelerated to comply with the confinement regulations implemented by the governments of the world. For this reason, the implementation of the online preparatory course to enter engineering and level their (...) knowledge, considering the previous situation, becomes significant as it impacts the training of the engineer. To apply the online propaedeutic course, a survey was carried out before and after it in Google Form with the aim of knowing the perception of the use of this modality of the course. What led to relate what was specified in other studies where it is expressed that today's youth are digital natives, but without a doubt we are also sociable by nature, so we need to interact to learn and relate, which requires the intervention and guidance of a teacher. (shrink)

El artículo sostiene las siguientes tesis: 1) Es necesario afirmar que la humanidad ha expresado desde siempre ciertos núcleos problemáticos universales que se observan en todas las culturas. 2) La existencia de las respuestas racionales a esos núcleos se expresan en forma de narraciones míticas. 3)..

Lo que suele llamarse la existencia de Dios parece ser un problema que insiste en el pensamiento occidental. Asumir dicha existencia a través de categorías que permitan objetivarla parece descansar en paradojas que obturan su consistencia, de manera que la insistencia de dicho problema permite reconocer la presencia de un exceso. Este exceso será considerado como una huella de aquello que excede, sin determinar una figura. Abordaje que se llevará a cabo en la intersección de dos discursos que abordan, cada (...) uno a su manera, el asunto del estatuto de este tipo de huella: el psicoanálisis y la teología. Dicha intersección opera a través de un elemento común, el cuerpo como localización de un Otro, del que la única noticia que nos es remitida es la concavidad de su ausencia. Desde este lugar común podría pensarse un espacio donde el problema de la existencia de Dios adquiera una consistencia que es apropiada al mismo, en concordancia con la textura de su propio “cuerpo”. (shrink)

La libertad no coincide con el libre arbitrio, la capacidad de elegir entre alternativas diversas y contingentes. No es la variedad de opciones lo que incrementa la voluntariedad y libertad del querer, sino la índole de los bienes, siempre preferibles cuando coinciden en un solo objeto, y no repartidos entre alternativas opuestas a elegir. De ahí que los bienes mayores y más libremente queridos sean aquellos sin alternativa, únicos, necesarios y, como tales, inelegibles y nunca escogidos.

We obtain a chain condition for dividing in an arbitrary theory and a new and shorter proof of a chain condition result of Shelah for simple theories.

We prove a property of generic homogeneity of tuples starting an infinite indiscernible sequence in a simple theory and we use it to give a shorter proof of the Independence Theorem for Lascar strong types. We also characterize the relation of starting an infinite indiscernible sequence in terms of coheirs.

El trabajo comienza con una rápida revisión de las tesis escépticas de Francisco Sánchez para reformular una definición de su principio epistemológico. Poco después se examina el alcance del principio de Vico verum esse ipsum factum en conexión con los problemas que ha planteado Sánchez. Se considera una nueva definición de verdad a la luz del examen del principio de Vico y se termina considerando dos teorías sobre la acción humana, las de von Wright y Donald Davidson.The paper stars with (...) a quick perusal of Francisco Sánchez’s sceptical cristicism and sets forth a tentative definition of his epistemological principle. Shortly after Vico’s principle verum esse ipsum factum is examined in connexion with Sánchez’s esceptical thesis. A new definition of truth is considered and finally two theories on human action are compared with Vico’s principle. (shrink)